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2019年12月06日  星期五
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3、現代服務業高端人才申報書及附件材料(2012省引才)(2012/05/14)
4、創業人才申報書及附件材料(2012省引才)(2012/05/13)
工程進展
我市實施名師工程綜述
作者: 發布時間:2014/12/11

我市開展名師培養工程成果豐碩


2014年,作為全省特崗教師的優秀代表、曾榮獲2013年全國最美鄉村教師“特別關注獎”和吉林省首屆“最美教師”榮譽稱號的伊通滿族自治縣三中特崗教師胡娜,又榮獲了吉林省2014年第一季度“吉林好人”的榮譽稱號,這是我市自開展名師培養工程以來結出的又一豐碩成果。

2012年,市委、市政府開始實施四平市中長期人才發展規劃,名師培養工程作為我市十項人才重點工程之一,在市委常委、紀委書記李中新的包保指導和牽頭部門市教育局的組織實施及領導小組各成員單位的共同努力下,捷報頻傳。

名師帶動 助推業務提升

在市教育局的統籌領導下,我市集中全市高中和義務教育優秀師資力量,組建了各學科專家組,由110人組成了高中學科專家組,由260人組成了義務教育專家組中的小學專家組,由419人組成了初中專家組,并形成對專家組成員履行職責情況進行定性與定量相結合的綜合考核評價體系。

在市教育學院的組織下,各學科專家組積極開展教育教學活動,充分發揮了各學科優秀教師在教學中的引領、示范和輻射作用,加強了學科教學的微觀研究,引領教師專業發展,加快轉變教學方式和構建高效課堂,逐步形成了具有四平特色,以專家引領、校本教研和課題帶動為主渠道的教學教研新模式。

域外講堂 引領專業成長

開展“教師專業化發展學科專家大講堂”是我市全面加強教師隊伍建設,促進教師專業化發展,提高教師隊伍整體素質的一項重要舉措。

我市以“學科教學研究和探討”為主題,不斷尋訪域外學科專家、設計學科講堂。講學內容涉及教材的理解、課堂的把握以及教法的運用等各個教學環節。目前,全市高中已經有物理、地理、數學、歷史和英語五個學科的教師享受到了學科專家講堂帶來的啟迪和激勵。連續兩年通過高端引智,聘請全國知名教育家開啟“華宇教育大講堂”,著重教育教學理念的新穎性、教學思想的啟發性和教育教學方式的創新性。還先后聘請了王大績等語文、地理、數學、物理方面的4位學科專家為我市高三師生備戰高考進行專題講座,使廣大教師受益匪淺。

加強師德修養 讓社會滿意

開展“立師德、鑄師魂、強師能、正師風,做人民滿意教師”的“四師一滿意”主題教育和踐行優化教育環境五項承諾活動,重點解決師德修養不高、職業紀律渙散、專業素質不精、行業風氣不正、教育管理不規范這五大方面問題,打造“學識淵博、業務精湛、善于鉆研、肯于奉獻”的專任教師隊伍、“師德高尚、愛生如子、善于管理、家長滿意”的班主任隊伍、“德才兼備、理念先進、開拓創新、廉潔自律”的管理者隊伍這三支隊伍。還開展了“萬師進萬家,真情幫萬生”主題實踐活動,累計家訪20.5萬個學生家庭,幫扶學生17307人,幫扶資金達到78.8萬元,得到了省、市領導的充分肯定和社會各界的普遍關注。活動中,涌現出一批優秀教書育人典型:四平市實驗中學的付艷英老師被推選為全省“教書育人楷模”;蘇冬梅等11名同志獲全市“教書育人楷模”榮譽稱號;王鶴等10名同志成為了全市的“教書育人模范”。

多措并舉 拓展培養工程外延

為搭建促進中青年教師專業成長以及名師自我提升的發展平臺,打造一支在全市教育領域中有成就、有影響的高層次教師團隊,我市在省特級教師、省級學科帶頭人所在學校和四平教育信息網上開設了以名師命名的,集教育教學、教育科研、教研培訓等職能于一體的工作室,既指導了青年教師、開展課題研究,又推廣了教學成果、開發教學資源。

將實施“農村特崗教師計劃”,作為名師培養工程中的一項重要內容,創新農村學校教師的補充機制,有效地緩解了我市農村中小學師資力量不足、教師隊伍結構不合理問題,提升了農村中小學的教育教學質量。2012年,我市和伊通滿族自治縣被省教育廳命名為“吉林省特崗教師招聘優秀組織單位”。

評選各級骨干教師,推行長效動態管理,是我市名師培養工程的又一創新。經過層層把關和篩選,三年多來我市上報重新考核認定的省級骨干教師124人,推薦骨干教師省級培訓對象124人,新推薦省級骨干教師62人。在原有省級骨干教師的基礎上,我市擁有省級骨干教師的數量達到310人,位于全省的前列,還擁有市級骨干教師1556人。這支素質優良、業務精湛、結構合理的名優教師隊伍,對全市教師隊伍素質整體提高起到了重要的輻射、影響、帶動作用。

為總結我省教育科研工作近年來取得的經驗和形成的優勢,推行四平市在教育科研上的成功做法,我市成功舉辦了以“繁榮教育科研事業,引領教育科學發展”為主題的“吉林省基礎教育科研論壇”,對全省教育科研工作進行研討和指導,提升了教師專業內涵。

同時,按照我市現有名師資源總量、層次結構、學科結構、學段分類的不同,組成相應的“名師支教團隊”,采取定期支教、兼職支教和講學支教的形式,通過開展公開課、示范課、觀摩課等靈活多樣的方式方法,指導農村中小學學科教學,積極協助開展校本培訓和組織教學科研活動,收到較好效果。

三年來,全市名師培養工程以教師專業化成長為重點,以師德建設為保證,以育名師、創名校為依托,全面加強了全市教師隊伍建設,創建了一支適合現代教育發展需求的教育名師隊伍,在鞏固創新中突破發展,為我市教育事業科學發展提供了堅實的人才保障和智力支持。


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