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工程進展
名師興名校——四平市教師隊伍建設的實踐與探索
作者: 發布時間:2012/5/21

名師興名校

——四平市教師隊伍建設的實踐與探索

 

四平市教育局局長   趙青山

 

清華大學第一任校長梅貽琦老先生曾有過一句非常經典的格言——“所謂大學者,非謂有大樓之謂也,有大師之謂也。”說的是“大學之大,非大樓之大,乃大師之大”,這是他就職期間出臺的一個重要施政方略。美國霍普金斯大學首任校長吉爾曼有個原則:將霍普金斯的錢用于“人”,而不是“磚塊和灰漿”。他曾說,“大學的榮譽應該取決于教師和學者總的品質,而不應取決于人數,更不應取決于供他們使用的建筑物。”這與梅貽琦老先生的“大樓”與“大師”的論述異曲同工,他們的至理名言精妙地表達了大學應有的辦學思想。其實,梅先生所說的“大樓”與“大師”,并不僅僅適用于大學,也適用于整個教育,至今仍是教育發展所應傳承的法寶。

當前,在教育界普遍存在一種帶有規律性的現象,即名師越多,學校越有名;反之,越是名校,名師也越多。名師豐富多彩的教學個性風格,層出不窮的教科研創新成果,所培育的莘莘學子,英才輩出,成為學校賴以成名的不竭動力。名師、名校是教育的品牌,是教育的旗幟,它標志著學校的教學水平和聲譽,它以較高的教學質量為根本特征,為廣大學生、家長、社會所認同和喜歡,有著較好的口碑和較高的知名度。名師可以帶動一個學科,帶動一支隊伍,進而起到由此及彼,全面提升教師素質、樹立學校形象的作用。因此,“名師興名校”已成為現階段我國實現教育均衡發展的重要目標和戰略任務,成為教師隊伍建設必須堅持不懈地思考和研究的工作內容,成為學校各項管理工作的核心。

名師培養并非一蹴而就,它是一項系統工程,需要經過一個相當長的培養過程,也就是說,名師培養既要遵循教師成長規律,更要耐得住時間的考驗,這樣才能迎來人才濟濟的美好明天。近幾年,四平市教育局對名師培養工作進行了深入實踐和探索,取得了一定實效。

目前,四平市共有全國優秀教師68人,全省優秀教師219人,全市優秀教師3505人,省特級教師56人,省級學科帶頭人99人,省級骨干教師248人,市級骨干教師1556人,職業教育省級“雙師型”教師166人。雖然我們的名師隊伍在擴大,專業化水平在提高,但是真正能在市里、省里乃至國家叫得響、拿得出,產生一定影響的名師,還是微乎其微,屈指可數。而且有一定名校效應的學校也不十分凸顯。溫家寶總理曾指出:“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本”。教師是教育事業科學發展的第一資源。隨著經濟社會的快速發展,四平的城市品位不斷提升,這對加快教育改革和發展提出了新的更高要求。一流的城市,必須有一流的教育;一流的教育,必須有一流的教師。因此在全市教育系統培養和造就一支師德高尚、學識淵博、技藝精湛、業績突出的名師隊伍,是我們這個時代的需要,是民生的需要,也是教育部門在新形勢下亟待研究和解決的新課題。

近兩年,四平市教育局新一屆黨委確立了“抓規劃、抓鞏固、抓突破創新”的總體工作思路,明確了“大力推動教育均衡發展、促進教育公平、積極構建優質教育、全面提高教育質量,努力辦好人民滿意教育”的工作目標。在教師隊伍建設,尤其在名師培養上,采取了一系列有效措施,科學設計了有效載體,全面提高教師隊伍整體素質,為實現“名師興名校”的目標奠定了基礎。

實施名師帶動戰略,助推教師業務提高。建設學科專家隊伍。高中各學科專家隊伍已經組建完成,對高中9大考試學科分別建立了學科專家組,整個高中學科專家組共由110人組成。先后開展了高中各學科“專家型教師”課堂教學展示活動,教師之間積極互動交流,取長補短,共同提高。舉辦教師專業化發展大講堂,邀請外地名師來平講學,廣泛吸取他們的成功經驗。去年,由外請名師對全市高中數學、語文、歷史、地理等學科的750名任課教師進行了培訓;舉辦初中和高中市級骨干教師培訓班,共有600多名教師參加;開展初中教師13個學科的培訓,共有4000余名教師參加。經過培訓,開闊了教師視野,更新了教學理念,促進了教育教學水平的提高。

創新培養培訓方式,提升教師專業發展。我們在堅持繼續抓好教學管理,加強教學過程考核和精細化管理的同時,實施了教師專業發展提升工程。2011年上半年,聘請北京基教研中心地理教研室主任李通、北京市示范高中第171中學物理組長馮明和北京師范大學附屬中學的韓新生老師和北京五中的張道林老師來平講學,對高中四個學科有針對性地進行了輔導。2011年下半年,在華宇集團的大力支持下,我市開啟了“華宇教育大講堂”,分別聘請了全國知名的教育教學改革專家河南西峽一中校長楊文普和當代著名教育家魏書生來我市開壇講學。講座中既有理論的講解,也有具體案例,還介紹了很多頗具實效的具體方法。六位專家的講座不抽象,不空洞,與會教師在聽講過程中受到了強烈的震撼,受益匪淺。專家的講學對深化我市教育教學改革,提高基礎教育的辦學水平起到了強勁的推動作用。

實施“農村特崗教師計劃”,緩解師資短缺現狀。實施“農村特崗教師計劃”是切實加強農村教育,促進義務教育均衡發展和高校畢業生就業的戰略性舉措。其宗旨是通過公開招聘高校畢業生到農村學校任教,引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作,創新農村學校教師的補充機制,逐步解決農村學校師資老化和結構不合理等問題,提高農村教師隊伍的整體素質。我市自2009年啟動實施“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”,共為全市農村地區補充特崗教師1407人。分布在全市5個縣(市)、區的360所學校,其中,148所學校為初中,212所學校為小學。“特崗計劃”實施范圍的擴大、計劃數量的提升為我市農村義務教育提供了一支數量龐大的教師隊伍,有效地緩解了我市農村地區中小學師資力量不足、教師隊伍素質較低的問題,提升了農村中小學的教育教學質量。

拓寬干訓培訓渠道,彰顯校本干訓魅力。幾年來,我市始終采取多渠道的中小學校長“干訓”培訓模式,對每年的“國培”和“省培”計劃都認真組織實施。同時,利用市教育學院的教育資源對全市中小學校長實行專題“輪訓”,2011年,完成初中校長全員培訓人數達到1300多人,市級骨干校長培訓達到66人。四平市鐵東區教育局適應新的教育發展形勢,創新思維,主動實踐,探索出“案例教學‘校本培訓’”干訓模式,并采取有力措施扎實推進,極大地提升了校長隊伍的政治理論素養和業務管理水平,受到省教育專家的一致好評。2011年11月21日,吉林省中小學校長培訓“案例教學”現場會在四平市鐵東區召開,他們的典型經驗得到了與會同志的普遍認可并加以推廣。

多年來,四平市教育局始終堅持把以教師為主體的人才隊伍作為教育事業科學發展的第一資源,從抓人才的選拔、培養、管理入手,著力打造“德藝雙馨”的教師團隊,取得了顯著成果,涌現了一大批教育精英、領軍人物,現已成為四平市教育事業上的寶貴財富。

特級教師。近幾年,市教育局按照省教育廳制定的特級教師評定標準,精心組織、嚴格把關,堅持好中選優的原則,層層評選推薦我市的省級特級教師。目前,我市共有省級特級教師56人,其數量居全省前列,這是我市大力實施“名師培養工程”結出的豐碩成果,他們均已成為我市教育戰線上師德的表率、育人的模范、教學的專家。

教書育人楷模、教書育人模范、優秀教師標兵、優秀教師、優秀教育工作者。四平市委、市政府歷來高度重視我市教師隊伍建設工作,為了大力弘揚廣大教師教書育人、為人師表的崇高風尚,每年教師節都對業績突出、師德高尚的教師進行大張旗鼓地表彰,僅2011年教師節,全市就表彰了優秀教師175名、優秀教育工作者25名,同時在全市還樹立了10名教書育人楷模,20名教書育人模范,70名優秀教師標兵,共計表彰300人。通過表彰,進一步激發了廣大教師愛崗敬業,無私奉獻的工作積極性,增強了廣大教師的集體榮譽感和教書育人的責任感、使命感。同時,在全市上下也形成了尊師重教的良好社會風尚。

教學標兵、教學能手。為深入貫徹落實國家和吉林省《中長期教育改革和發展規劃綱要》,積極推進我市教育教學改革和發展,進一步加強教師隊伍專業建設,促進教學工作一線教師業務能力和職業道德水平的提升,市教育局在全市普通高中、初中和中等職業學校開展了教學標兵、教學能手評選活動。2011年,全市共評選出教學標兵24人,教學能手53人。通過教學標兵、教學能手評選活動的開展,激發了廣大教師努力鉆研業務的工作熱情,形成了廣大教師思進、思學、思比、思為的進取精神和奮發向上的良好風氣。

骨干教師、學科帶頭人。省、市級骨干教師、學科帶頭人評選是我市教師隊伍建設的常態、長效機制,是廣大教師脫穎而出的成長平臺。目前,我市共有省級骨干教師248人,市級骨干教師1556人,省級學科帶頭人99人。這是一支觀念先進、素質優良、業務精湛、結構合理的名優教師隊伍,多年來,對全市教師隊伍整體素質的提高起著不可估量的輻射、影響、帶動作用。

教育科研型名校長、教育科研型名教師。培養和建設一支高水平的教育科研隊伍是科研興教的客觀需要,是迎接知識經濟挑戰、保持教育科研工作可持續發展的基礎和關鍵。進入“十二五”時期,我市教育科研取得了豐碩成果,科研興校、科研興教的思想深入人心,涌現出許許多多科研型校長和科研型骨干教師。為了鼓勵、表彰、發揮他們的先進作用,2011年進行了第三屆科研型名校長、科研型名教師評選,共評選出科研型名校長22人,科研型名教師48人。這一做法,不僅引領了教師隊伍科研素質的提高,有效地發揮了教育科研的先導作用,更主要的是促進了全市教育教學改革和創新向更深層次目標邁進。

2012年,根據國家、吉林省人才工作會議精神和四平市委、市政府關于人才工作及人才隊伍建設的總體部署,為適應四平市教育改革和發展以及辦好人民滿意教育的需要, 在全市教育系統實施“名師培養工程”,三年一個周期。著力培養師德高尚、業務精湛、學識淵博、業績出眾、并能起引領和示范作用的教育教學拔尖人才和教育專家,培養教育教學改革的先鋒和教育科研領軍人物,進而提高全市教師隊伍的整體素質,推動我市教育事業更好更快地發展。

加強名師的選拔和培養,提高名師待遇。科學制定名師人選的選拔機制、培養機制和管理機制。選拔名師人選按梯次原則進行選拔,每年選拔培養省特級教師3人,省學科帶頭人10人,省骨干教師30人,市學科帶頭人50人,市骨干教師300人。經過培養認定合格后,分別授予榮譽稱號,同時,實施“名師五優先制度”。優先推薦參加上級各類評優選先活動;優先參加上級主管部門組織的各種培訓;優先安排外出學習考察、專門會議或學術交流等;優先推薦高一級專業技術職稱;優先進行崗位聘任。

加強名師道德修養,提高專業發展水平。專題開展“四師一滿意”主題教育活動。“四師一滿意”即:“立師德、塑師魂、強師能、正師風,做人民滿意教師”。遵循師德、師魂、師能、師風同鑄的原則,遵循教師、校長、班主任專業發展及其成長規律,構建科學的名師師德評價體系。把師德師風建設作為名師培養的首要任務,重點解決“五大方面問題”:即師德修養不高的問題;職業紀律渙散的問題;專業素質不精的問題;行業風氣不正的問題;教育管理不規范的問題。打造三支隊伍:即一支“學識淵博、業務精湛、善于鉆研、肯于奉獻”的專任教師隊伍;一支“師德高尚、愛生如子、善于管理、家長滿意”的班主任隊伍;一支“德才兼備、理念先進、開拓創新、廉潔自律”的管理者隊伍。要把名師的高尚師德內化為學生做人、求知的強大動力,內化為教育快速、健康和可持續發展的堅強后盾。

開展四平名師上掛、下聯、橫輻射活動。“上掛”是指選派四平教育名師團隊到知名的高等師范院校或科研院所培訓提高。“下聯”是指選派地處城市的四平教育名師對口支援農村薄弱校,促進區域內義務教育均衡發展。繼續實施城鎮教師支援農村教育的“春風行動計劃”,加強對農村教師的培訓提高,解決農村教師專業結構不合理、素質偏低等問題;“橫輻射”是指選派不同梯次的“四平教育名師”與域內外同類學校、同類名師聯姻,開展互訪、互派交流活動,逐步建立起“優勢互補、互惠雙贏”的校際合作關系。

大興名師科研興校、科研興教之風。開展“名師讀名篇”活動。每位名師每年都要通讀多部國內外著名教育家、學者著作,并撰寫讀書心得,奠定名師深厚的理論功底。建立科研立項名師有責制度,每位名師每個培養周期都要設立教科研課題或項目,不斷推出新成果。走研訓一體化之路,提倡研訓的有機結合,利用名師的研訓成果指導教育教學實踐,促進研訓相長。網上開通四平教育名師工作室。在名師所在學校、各縣(市)區教育信息網和四平市教育信息網上開設名師工作室,利用互聯網快捷、信息量大、互動性強的優勢,開展教師網上培訓、交流工作。開展名師有形成果展示活動,將名師成長期間的有形成果進行積累,對有特色的教育教學經驗、教育教學理論、教育科研成果,通過現場會、交流會或專題講座等形式予以展示,并適時編輯結集成名師文庫,有針對性地加以推廣和運用。

加強四平名師后備人才團隊建設。我市最高層次的教育名師都要經歷普通教師、縣(市)、區骨干教師、縣(市)、區學科帶頭人、市級骨干教師、市級學科帶頭人、省級骨干教師、省級學科帶頭人、省特級教師這樣一個成長過程。按照人才成長梯次和成長規律,每年都要選拔相應數量的后備名師人選團隊。把有一定影響、有較大發展潛力的優秀教師培養、補充到高一層次的名師隊伍,使名師的總量不斷增加,名師的結構更加合理,名師的效能明顯增強。

營造名師成長的良好氛圍。各級教育行政部門將積極與各級新聞單位聯系,大力宣傳名師。宣傳名師是擴大名校影響的一種策略,也是提高名師成就感和幸福感的一種途徑,將名師的教育價值觀和崇高的道德風尚宣傳出去,會更好地激發所有名師的工作責任感和使命感。同時,要集中對四平市名師培養工程的意義、目標任務和名師作用進行全方位宣傳,在全社會形成關心教師成長、維護教師形象的輿論氛圍;對四平市名師培養工程進展情況和工作經驗進行廣泛宣傳報道,突出宣傳我市教育名師資源優勢和“科教興市、人才強市”戰略所取得的成果;充分發揮名師的引領、帶動和輻射作用,努力在全市教育系統形成“學名師風采、走名師之路、創名師業績”的良好風尚。

古人說,“求木之長者,必固其根本;欲流之遠者,必浚其泉源”。在很大程度上,名師就是一所名校的生存之本,發展之源。面對堅持科學發展觀和構建和諧社會對教育提出的新要求,面對推進素質教育,促進教育均衡發展的新形勢,我們將本著一切從實際出發,大力弘揚求真務實精神,以教師專業化成長為重點,以師德建設為保證,以育名師、創名校為依托,全面加強教師隊伍建設,努力創建適合現代教育發展需求的教育名師隊伍,為四平市“科教興市、人才強市”戰略的實施提供強有力的智力支持和人才保障。

主辦單位:四平市人才工作領導小組辦公室    郵編:136000
地址:四平市鐵西區   電話:0434-3648556  郵箱:[email protected]  備案號:吉ICP備11005825號-5
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